Capacitación Directores y Coordinadores

En el la sala de conferencias del Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores (IPES) el lunes y martes 30 y 31 de Mayo de 2022 se realizó la capacitación presencial de Directores y Coordinadores de centros de estudios donde se realizaran las pruebas PISA entre Agosto y Septiembre del corriente año.

Mas información:

https://pisa.anep.edu.uy/novedades/2022-05-30/capacitacion-directores-y-coordinadores

PISA 2022

 En esta página podrás encontrar la información que necesitás para realizar la prueba PISA 2022. PISA es una prueba de conocimiento internacional que evalúa si lo que aprendiste hasta ahora te sirve para resolver situaciones nuevas a las que tengas que enfrentarte. No tenés que estudiar, solo concentrarte, leer atentamente y responder todas las preguntas como consideres mejor.

2° Webinar internacional Pensamiento creativo PISA 2022

imagen mesa con autoridades

El programa PISA-Uruguay de ANEP organizó el 28 de abril el segundo webinar internacional  “El marco conceptual para la evaluación del pensamiento creativo de PISA”, donde expusieron expertos de Argentina, Brasil, España y Uruguay.
Este webinar forma parte del Ciclo de webinars  “Los marcos conceptuales de PISA más allá de la evaluación”, orientado a difundir y discutir sobre los marcos sobre los cuales se apoya la evaluación.

1° Webinar internacional Pensamiento creativo PISA 2022

imagen  Banner WEB PISA 2022

Ciclo de Webinars: Los marcos conceptuales de PISA más allá de la evaluación.

El marco conceptual para la evaluación del pensamiento creativo en PISA 2022

Jueves 28 de abril, 9.00 a 12.00 horas / Modalidad: En línea

Bienvenida

Robert Silva / Presidente de Consejo Directivo Central de la ANEP.
Andrés Peri / Dir. de la Div. de Investigación,Evaluación y Estadística.
Laura Noboa / Coordinadora de PISA en Uruguay.

¿Qué es posible hacer con los resultados de PISA?

Los resultados deben ser analizados a fondo para que se detecten los problemas en forma clara, se generen y pongan en marcha políticas públicas que atiendan los problemas detectados y se valoren las fortalezas del sistema para  fomentarlas. Varios de los problemas o fortalezas que se detecten tendrán relación con las instituciones educativas, y otros se relacionarán con las condiciones de vida de las familias, el acceso a la información, los parámetros culturales que se manejen, etc.

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